Conceptul de sine

1. Andrei Cosmovici și Luminița Iacob, „Psihologie școlară”, Ed. Polirom, Iași,1999;

2. Bogatu N., “Implicații psihosociale ale imaginii despre sine” în Revista de psihologie, nr. 4/1981;

3. Bogatu N., “Conduită de rol, sine și personalitate”, Ed. Granada, București, 2002;

4. Brandon N., “Cei șase stâlpi ai respectului de sine”, Ed. Colosseum, București, 1996;

5. Piaget J., “Judecata morala la copil”, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1980;

6. Radu I., “Psihologie școlară”, Ed. Științifică, București, 1974;

7. Radu I., “Psihologie socială”, Ed. EXE, Cluj-Napoca, 1974;

8. Ricks A.E., “Psihologia procesului educațional”, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1978;

9. Rotariu T., Iluț P., “Ancheta sociologică și sondajul de opinie”, Ed. Polirom, Iași, 1997;

10. Snyder M., “Public appearance/private realities: The psychology of self-monitoring ”, Freeman, New York, 1987;

11. Linton R., “Fundamentul cultural al personalității”, Ed. Științifică, București, 1968;

12. Matei L., “Fenomenul atribuirii”, Ed. EXE, Cluj-Napoca, 1994;

13. Mead G.H., “Mind, Self and Society ”, University of Chicago Press, Chicago, 1934;

14. Alexandrescu I., “Personalitate și vocație”, Ed. Junimea, Iași, 1981;

15. Allport G.W., “Structura și dinamica dezvoltării personalității”, E.D.P., București, 1981;

16. Bogdan, Ana, Tucicov (coord.), “Dicționar de psihologie socială”, Ed. Științifică și Enciclopedică, București, 1980;

17. Boroș Maximilian, “Nivelul de aspirație al elevilori în raport cu prestațiile lor școlare”, Teză de doctorat, Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj-Napoca, 1973;

18. Mircea M., “Orizonturi fără limită ale învățării”, Ed. Politică, București, 1981;

19. Bunescu A., “Psihologie (2), Cunoaște-te pe tine însuți”, Ed. P.A.C.D., București, 2000;

20. Cosmovici A., “Metode pentru cunoașterea personalității”, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1972;

21. Crețu T., “Reprezentările - rolul lor în învățarea școlară ”, în Psihologia școlară, Tipografia Universității din București, 1982;

22. Davitz D.J., Ball S., „Psihologia procesului educațional“, București, E.D.P., 1979;

23. Dicu A., Dimitriu E., “Probleme de psiho-sociologie a educației”, Ed. Științifică, București, 1973;

24. Drăgan I., “Interesul cognitiv și orientarea profesională”, E.D.P., București, 1975;

25. Dumitru C., “Oboseala emoțională la școlar”, în “Revista de pedagogie” nr.3/1970;

26. Filimon Turcu și Aurora, “Fundamente ale psihologiei școlare”, Ed. ALL, Iași, 1983;

27. Frainet C., “L’autoevalution des rèsultats”, în “L’educateur”, 1965;

28. Galperin P.I.,“Studii de psihologia învățării”, E.D.P., București, 1975;

29. Gagné M. R., “Condițiile învățării”, E.D.P., București, 1975;

30. Gilly M., “Elev bun, elev slab”, E.D.P., București, 1976;

31. Golu P., “Interacțiunea factorilor afectivi și cognitivi în situația de examen”, în “Revista de Pedagogie”. nr.1/1971;

32. Gonobolin N.F., “Cu privire la aptitudinile pedagogice ale profesorului”, în “Probleme de psihologia personalității”, E.D.P., București, 1963;

33. Hilgard R., Ernest și Rower Gordon,“Teorii ale învățării”, E.D.P., București, 1974;

34. Josef Ș.,“Psihologia tactului pedagogic al profesorului”, E.D.P., București, 1979;

35. Slavina S.,“Tratarea individuală a elevilor rămași în urmă la învățătură și nedisciplinați”, E.D.P., București, 1962;

36. Sorescu S., “O cercetare concretă a cauzelor nonșcolare de rămânere în urmă la învățătură”, E.D.P., București, 1978;

37. Târcovnicu V., “Dezvoltarea capacității de apreciere și autoapreciere a elevilor”, Ed. Politică, Cluj-Napoca, 1977;

38. Pavelcu V., “Invitație la cunoașterea de sine”, Ed. Științifică, București, 1970;

39. Ioan Radu, “Introducere în psihologia experimentală și statistică”, Editura Enciclopedică, București, 1967;

40. Radu Ioan, “Psihologia școlară”, Editura Științifică, București, 2000;

41. Vrabie D. și Barna A.,”Autoeducația și desăvârșirea personalității studentului”, în Revista Învățământului Superior, nr.5, 1966;

42.W.Meyer-Eppler, ”Problèmes informationnels de la communication parlée”, în Communications et Langages, Paris, 1963;

43. J. Leplat, “La formation par apprentissage”, P.U.F., Paris, 1972;

44. Ceaușu V.,”Autocunoaștere și creație”, Ed. Militară, București, 2004;

45. Zlate Mielu,”Eul și personalitatea”, Ed. Trei, București, 2004;

46. Harter S.,”Self and Identity Development”, Ed.Elliot, Cambridge, Massachusets, 2004;

47. Higgins E.Moretti C.,”Self-concept discrepancy theory”, Social Cognition, nr.3, 1985;

48.Petru Iluț,”Atitudinea față de valori la preadolescenți și tineri”, teză de doctorat, Universitatea “Babes-Bolyai”,2003;

49. Gecas V.,”The Social Science Encyclopedia”, Ed. J. Kuper, Routledge, Londra, 2003;

50. Iluț P.,”Iluzia localismului și localizarea iluziei”, Ed. Polirom, Iași, 2000;

51.Hixon J., Swan B.,”Self-reflection, self-insight and interpersonal choices”, Journal of Personality and Social Psychology, nr.71, 2000;

52.Taylor S., Peplau, L.A.,”Social Psychology”, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 2001;

53.Baron R., Byrne D.,”Exploring Social Psychology”, Allyn and Bacon, Boston, 2002;

Surse internet:

www. Psihologie.net

www. PsihollogieOnline.ro

www. Self-discovery.ro

www. Psychology.ro

www. Psihologie.esential.ro