Sistemul de învățământ românesc versus sisteme de învățământ europene - analiza comparativă

ACRONIME

BFUG - Bologna Follow-up Group

BTS - Brevet de tehnician

CNVSU - National Committee for the Evaluation of the University System

DEA - Diplomă de studii aprofundate

DESS - Diplomă de studii superioare specializate

DEUG - Diplomă de Studii Generale

DUT - Diplomă universitară de tehnologie

DPPD - Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic

ECTS - European Credit Transfer System/Sistemul European de Credite Transferabile(SECT)

EHEA - European Higher Education Area/ Spaţiul European al Învăţământului Superior ERASMUS - European Community Action Scheme for the Mobility of University Students

INS - Intitutul Naţional de Statistică

IUFM – Institut Universitaire de Formation des Maîtres

LMD – Licenţă, Master, Doctorat

Capitolul I – Sistemul de învăţământ.Definire şi concept

Sistemul de învăţământ este componenta principală a sistemului instituţional al educaţiei, cuprinzând instituţiile specifice, care realizează scopurile învăţământului, printr-un management axat pe coordonarea influenţelor formale şi nonformale.

În sens restrâns, sistemul de învăţământ cuprinde sistemul instituţiilor şcolare, pe care se desfăşoară specific procesul instructiv-educativ, cu prioritate între 3 şi 18 ani, dar cu deschideri spre educaţia permanentă.

Sistemul de învăţământ are un caracter naţional şi istoric, cu alte cuvinte,evoluează şi se dezvoltă în raport cu dezvoltarea materială şi specificul cultural al fiecărei ţări.

Sistemul de învăţământ asigură rezolvarea uneia dintre cele mai dificile şi mai importante probleme socio-umane : educaţia şi pregătirea tinerei generaţii, a forţei de muncă, a specialiştilor. De aceea, în mod firesc, filosoful german Immanuel Kant susţinea că : „Educaţia este cea mai mare şi mai grea problemă ce i s-a dat omului spre rezolvare".

Funcţiile sistemului de învăţământ sunt:

• culturală - formarea pentru asimilarea şi dezvoltarea valorilor culturale;

• socială - formarea pentru integrarea liberă în activitatea şi viaţa socială, pentru dezvoltarea caracteristicilor societăţii contemporane;

• economică - pregătirea, formarea pentru integrare profesională creativă, pentru utilizarea eficientă a resurselor implicate;

• umană - formarea, dezvoltarea personalităţii celui educat, instruit în mod echilibrat, armonios, conform particularităţilor individuale, la nivelul aşteptărilor proprii şi sociale.

Sistemul de învăţământ include:

* un flux de intrare care este alcătuit din resurse umane şi materiale, şi anume: personal didactic, elevi, studenţi, construcţii şi spaţii şcolare,dotări tehnico-materiale, timp şcolar, fonduri băneşti;

* procesul de învăţământ care angajează întregul ansamblu de resurse, în vederea atingerii obiectivelor educaţionale, îmbinând în acest sens cele trei funcţii educaţionale esenţiale: predarea, învăţarea şi evaluarea;

* un flux de ieşire reprezentând produsul sistemului: persoanele educate,instruite,înzestrate cu competenţe şi atitudini prevăzute de către cererea socială de educaţie.

Sistemul național de învățământ cuprinde următoarele niveluri:

• învățământ preșcolar: grupa mică, grupa mijlocie, grupa mare, pregatitoare pentru școală;

• învățământ primar: clasele I-IV;

• învățământ secundar, care cuprinde:

• învățământ secundar inferior, organizat în două cicluri care se succed: gimnaziu, clasele V-VIII, și ciclul inferior al liceului sau școala de arte și meserii, clasele IX-X

• învățământ secundar superior: ciclul superior al liceului clasele XI-XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare;

• învățământ postliceal

• învățământ superior: învățământ universitar și învățământ postuniversitar.